10月18日，HPP合伙人Jens Kump（库彦思）先生应邀参加由天津市建筑学会主办的“TADI城·志开讲”，就 “未来教育社区化“主题发表演讲，分享HPP在长期设计实践中秉持的教育设计理念及部分中德经典项目案例，与天津大学、澳大利亚黑利伯瑞国际学校、天津市建筑设计院的代表嘉宾一同探讨中国未来教育空间的发展趋势。

　　Jens Kump（库彦思）先生表示，传统教育建筑是从 “教育者”施教的角度设计，无论是空间构成、场所大小及室内外的一切设施，都会优先满足老师展开教育活动之需。而未来教育建筑将围绕“受教育者”展开，学生在校期间除正常学习行为外，还会进行休闲、游戏、交往等活动，这些活动对学生的成长及未来生活都将产生重要的作用。

　　同时建筑也向周边社区和城市开放，将原本封闭的学校变成一个学习的共同体，积极为家庭和周边社区服务，以带动周边社区和基础设施的发展，成为可广泛利用的社会学习资源。随后他以西交利物浦大学太仓校区、德国鲁尔西部大学、OASE学习交流中心及医学图书馆和科隆音乐舞蹈学院教学楼四个项目为例，详细阐释了如何在教育设计中带给使用者丰富体验的同时，结合城市发展结构，成为服务周边的再教育场。

　　研讨会环节，HPP合伙人Jens Kump（库彦思）先生与到场的学者专家以及建筑师们，一同就未来教育场景发展方向这一话题进行了深入的讨论。目前教育空间和形态所承担的功能随着时代在不断发展，所谓形式服务于功能，如今现代教育空间也在逐渐融入服务社会的功能，逐步从围合到开放，不断向教学，研发，服务社会等功能转化。同时嘉宾一致表示，无论从设计、教育还是研究的角度出发，未来教育空间都将需要更好地适应社会特征，伴随着交流方式和网络信息技术的发展，传统学习空间将逐步弱化，新的复合空间应运而生，需要根据环境、功能等不同因素，因地制宜的对空间进行考量和设计。

　　近年来，随着国家对于高等教育重视程度的提高，教育教学改革的持续推进，如何创造全新的教育空间，以支持面向未来的教育需求，成为了当代设计师面临的首要难题。HPP致力于在以人为本的基础上面向现实和未来，以可持续发展的角度结合项目所在地块环境特点，利用前沿的国际化视野，创造出具有标识性，多功能和高品质的教育空间。